快乐不是拥有的多，而是计较的少。
课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。
相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。
物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
看别人不顺眼，是自己修养差。
责人之心责己，恕己之心恕人。
工作每天都是正式演出，不能是彩排。
特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
备课组的活动质量，决定学科质量。
美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。
态度加方法是实现梦想的百分百。
一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
教师上好课，是立身之本。
对于时间的管理就是对生命的管理。
宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
教师的发展才能更好促进学生的发展。
德备言自立，业精教乃成。
没有完美的个人，只有完美的团队。
若要用知识，须用勤苦得。
尊重他人，等于尊重自己。
勤教善研，一丝不苟，深思熟虑，百折不挠。
唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教师是学生的镜子。
学而不思则惘，思而不学而殆。
教育其实很简单，一腔真爱，一份宽容而已。
只为成功找方法，不为失败找理由。
31. "爱"是教育的全部，没有"爱"，就没有教育。
32. 欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。
33. 换种态度和做法就是换种人生。
34. 学会魂。
35. 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
36. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
37. 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地"众里寻他千百度"。
38. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
39. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
40. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
41. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
42. 反思的深度+创新的力度=教师专业发展的高度。
43. 岂能尽如人意，但求无愧于心。
44. 教书育人，无愧于心。
45. 厚基础，宽知识，强能力，重实效。
46. 不忘初心，辛勤耕耘。
47. 争当排头兵，种好责任田，共筑同心圆。
48. 给学生一个机会，也会给你一个奇迹。
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