大学中存在的“怪物”现象可以理解为一些与大学精神和理念不符的行为或现象，这些现象可能会影响学习环境，降低教学质量，甚至违背了教育的初衷。以下是一些大学中常见的“怪物”现象：
占座怪：
学生之间相互占座，形成一排，影响教室的座位分配和流动性。
迟到怪：
上课迟到现象普遍，缺乏时间管理和诚信意识。
暴露怪：
部分学生在课堂上着装不得体，影响学习氛围。
带宠物怪：
学生将宠物带到教室，影响课堂秩序。
秀恩爱怪：
情侣在课堂上过于亲昵，影响他人学习。
手机怪：
学生在课堂上过度使用手机，影响课堂专注度。
热聊怪：
学生在课堂上私下交谈，影响他人听讲。
抢后排怪：
学生倾向于坐在后排，不利于教师与学生互动。
睡觉怪：
学生在课堂上睡觉，忽视学习。
不来怪：
部分学生经常缺课，缺乏学习责任感。
恋爱无忌：
大学中恋爱现象普遍，有时影响学习环境。
难学易考：
部分学生适应不了大学的学习方式，考试难度与中学相比有所降低。
专业术语满天下：
学生之间使用大量专业术语，影响交流。
教授评卷各有招：
教授在评卷时标准不一，影响考试的公平性。
官本位现象：
学校中存在以官职为导向的现象，不利于学术自由。
学术量化考评现象：
过分强调量化指标，忽视学术质量。
英语与专业学习的错位现象：
英语学习与专业学习之间存在脱节。
研究生教育“学店化”现象：
研究生教育过于商业化，忽视学术培养。
大学生“考证热”现象：
学生过分追求各类证书，忽视专业知识学习。
学术行为失范现象：
学术不端行为频发，如抄袭、剽窃等。
在中学开设大学先修课现象：
中学阶段过早引入大学课程，不利于学生逐步适应。
师资选聘“唯文凭化”现象：
教师选聘过于看重学历，忽视实际教学能力。
填表教授现象：
教授过于注重文书工作，忽视教学和科研。
这些现象反映了大学教育中存在的一些问题，需要通过改进教学管理、加强学术道德教育、优化课程结构等措施来解决。