大学教师在选择职业时，可以考虑以下方向：
学术方向
从助教到讲师、副教授、教授，甚至院士等职位发展。
学术提升需要教学工作和科研工作，并在某个科研方向具备较高的学术水平。
行政方向
从教研室（实验室）管理到院系或学校职能部门，最终可能达到学校领导或政府行政高级职务。
综合发展
如果学术能力较强，但对行政工作不太感兴趣，可以持续在学术方面发展。
如果感觉自身学术能力提升有限，并且对行政工作感兴趣，可以转向行政岗位或兼任行政管理工作。
年龄优势
在教育行业中，尤其是高校，年龄往往是一个重要优势。
例如，某些公办本科官方网站可能只接受32岁以下的博士申请特定职位。
专业选择
对于想要成为中小学老师的人，可以选择成为带编制的公费师范生，分为国家公费师范生和地方公费师范生。
职业规划
制定职业规划时，要考虑个人的发展目标，并确保职业目标与个人兴趣和能力相匹配。
职业规划应包括教学、科研以及可能的行政管理工作。
选择职业时，大学教师应考虑个人的兴趣、能力以及职业发展目标，同时关注行业趋势和职位要求，做出最适合自己的选择。