大学生在职业选择上感到困惑的原因是多方面的，主要包括以下几点：
人生发展阶段的特殊性
高中到大学的过渡期，学生需要独立面对生活和学习，缺乏自我管理和规划未来的经验。
高中时期目标明确，但到了大学，学习方式和评价体系变化，导致方向感消失。
教育体制与社会现实的差距
大学课程设置可能与社会需求脱节，学生在校学习的知识在实际工作中可能无用。
大学教育注重理论知识，职业规划和实践能力培养不足，导致学生面对实际工作和职业发展问题时缺乏准备和指导。
社会竞争压力
大学毕业生数量庞大，优质就业机会有限，就业压力巨大。
社会对人才的要求越来越高，不仅需要专业知识，还需要综合素质和实践能力，学生难以满足这些要求。
个人心理因素
学生对自己的兴趣、爱好、优势和劣势缺乏深入了解，难以确定发展方向。
部分学生心理素质较差，面对求职挫折和困难时容易产生消极情绪。
信息不对称
学生在求职过程中缺乏对就业市场的充分了解，导致选择职业时产生困惑和迷茫。
学生对自己的兴趣、能力和价值观的认识可能存在偏差，加大择业难度。
过高的期望值
学生在求职过程中对自己的期望值过高，希望找到高薪、高地位、高发展空间的工作，但现实情况往往与期望相差甚远。
社会压力
来自家庭、亲戚、朋友和社会的压力，使得学生在择业过程中承受巨大的心理压力。
他们可能会担心自己找不到好工作，无法实现人生价值，甚至影响到家庭的声誉和地位。
人际关系问题
在求职过程中，学生需要处理与招聘企业、面试官、同学等的人际关系，处理不当可能会产生心理障碍。
自我认知不足
学生对自己的兴趣、能力和价值观认识不足，容易受到外界因素的影响，产生心理障碍。
缺乏实践经验
学生长期处于学校环境，缺乏实际工作经验，求职时容易产生恐慌和不安。
职业规划不明确
没有明确的职业规划，使得学生在择业过程中容易迷失方向，产生心理障碍。
经济下行和招聘萎缩
经济下行和疫情等因素导致招聘需求减少，学生面临更大的就业压力。
高不成低不就的心态
部分学生希望找到理想的工作，但又不愿意接受现实，导致高不成低不就的局面。
职业认知误差
学生往往聚焦于某个职业的成功者，忽视了普通职业中的成功者，导致职业选择上的偏差。
综上所述，大学生在职业选择上的困惑是由多种因素共同作用的结果。要缓解这种困惑，学生需要加强自我认知，明确职业规划，积累实践经验，并学会应对社会压力和期望值。同时，高校和社会也应提供更多的职业指导和就业服务，帮助学生更好地适应市场需求。