大学的变化主要体现在以下几个方面：
学习方式的变化
课程内容增多：大学课程数量通常在40门以上，每个学期学习的课程基本不相同，内容多，学习任务远比中学重得多。
自主学习：大学提倡自主学习，师生之间接触时间少，学生需要自己安排大量的课外时间。
讲课速度快：大学教师讲课速度快，一节课可能要讲一章或几章的内容，抽象理论多，直观内容少，课堂讨论多，课外答疑少。
生活环境的变化
独立生活：学生进入大学后需要独立处理日常生活，包括衣食住行等。
沟通和交流：来自不同背景的学生需要加强沟通和交流，互相理解和关心。
社会活动的变化
组织活动增多：大学有党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动，学生社团活动也丰富多彩。
社会参与：学生参加各种社会活动的机会大大增加，可以根据自己的兴趣和时间安排参加。
教育管理的变化
志趣分化：学生的志趣分化明显，不再仅有只注重功课的单一类型学生，追求和选择更加多样化。
管理方式：传统的“精英式”教育管理模式已不再适用，需要考虑管理对象的特点和需求进行调整。
知识获取的变化
信息丰富：大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化。
自主学习：学生需要掌握自主学习和独立思考问题的能力，熟练利用图书馆和互联网搜集资料。
未来发展趋势
普及化：高等教育进入普及化阶段，大学教育将走向世俗化，网络使大学与社会成员的关系更加密切。
全球化：教育越来越趋向全球化，学习可以多点“进入”或多点“退出”，教育再无专利，大学教育的垄断会彻底崩溃。
终身学习：知识的耐用性将大幅度减少，教育程度不再以学历为衡量标准，而是以“终身学习户口”概念代替。
这些变化反映了大学教育在内容、方式、管理、环境等方面的全面转型，以适应时代的发展和学生的需求。