大学体育教师的职业目标可以从短期、中期和长期三个层面进行阐述：
短期目标（1-3年）
提升教学能力：通过参加培训和研讨会，学习最新的教学方法和技巧，提高教学质量。
建立良好的师生关系：与学生建立良好的沟通和互动，提高学生的学习积极性和参与度。
完成教学任务：按照教学计划和要求，完成每学期的教学任务，确保学生的学习效果。
提高专业素养：深入了解体育理论和实践知识，不断更新教学内容和方法。
掌握教学大纲和课程要求：全面了解并熟悉所教授课程的教学大纲和课程要求，确保教学内容符合教育标准。
提升专业技能：积极参加体育教学培训和研讨会，提升自己的专业技能和教学方法。
建立良好师生关系：注重与学生的沟通与交流，尊重学生个性，激发学生兴趣，建立和谐的师生关系。
参与学校体育活动组织：积极参与学校组织的各类体育活动，提升自己的组织协调能力。
中期目标（3-5年）
成为学科带头人：在体育学科领域取得一定的研究成果和经验，成为学科的领军人物。
提升学术水平：通过参加学术会议、发表论文等方式，提高学术水平和影响力。
拓展教学资源：积极开发新的教学资源，为学生提供更丰富、多样化的学习内容。
进行教学改革：引入新的教学方法或者新的教学内容，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
参与科研项目：积极申请科研项目，并寻求与其他学者的合作，提升科研能力。
担任班主任或辅导员：承担班主任或辅导员工作，提升自己的班级管理和学生思想教育工作能力。
参与学校体育教育改革：为学校体育教育的发展提出建设性意见。
长期目标（5年以上）
成为知名学者：在体育学科领域取得卓越的学术成果，成为国内外知名的学者。
培养优秀人才：通过教学和指导，培养出优秀的体育人才和学科。
成为教育教学专家：在所教授领域形成自己独特的教育教学理念，成为教育教学专家。
参与政策制定和教育改革：以资深教师的身份，参与教育政策的制定和修订，推动我国体育教育事业的发展。
培养青年教师：担任青年教师导师，培养新一代体育教师，传承教育教学经验。
这些目标涵盖了教学能力提升、师生关系建设、学术水平提高、教学资源拓展、科研能力增强、教育政策参与等多个方面，旨在帮助大学体育教师在不同阶段实现自我提升和职业发展。