大学师范生的职业发展目标可以从以下几个方面进行规划：
总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养。
立足岗位，终身学习，提升专业素质。
学以致用，转变教育教学方式，成为研究型教师。
具体目标
教育理念：学习先进的教育教学观念和事迹，真诚对待职业，把教育教学作为事业，关爱每一个学生，用爱心搭建教育基石。通过学识和人格魅力赢得学生信任，点燃学习兴趣，促进学生的健康快乐成长。
教学模式：探索适合自己的课堂教学模式，用新理念指导教学，使自己在课堂上活跃，成为学生施展才华的主阵地。通过实践形成自己的教学风格，创新教学方法，总结经验，不断求索。
终身学习：树立终身学习态度，提高业务素质，科学学习专业知识，提升专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。在教育教学过程中不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。多听其他老师授课，学习他人优点，克服自身缺点。
短期目标
第一年：熟悉教材和教学大纲，认真备课，上好每一堂课。积极参加教研活动，向有经验的教师学习。与学生建立良好师生关系，了解学生需求和特点。
第二年：逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效率。参与课题研究，提升教育科研能力。担任班主任工作，积累班级管理经验。
第三年：成为学校的骨干教师，在教学和教研方面取得一定成绩。能够指导新教师，发挥传帮带作用。对自己的教育教学进行反思和总结，为进一步提升做好准备。
职业方向
志愿者、体育老师或健身教练。
自我评价与改进
优点：活泼开朗，个性直率，踏实稳重，谦虚谨慎，忠诚，有责任感，善良，能够坚持喜欢的事情。
缺点：固执，容易冲动，不够灵活，思维单一，不够仔细，玩心重，有时候缺乏耐心。
改进建议：在职业发展中，要学会灵活应对，提高思维灵活性，增强耐心，不断反思和总结经验，提升自己的职业素养。
价值观与目标设定
明确教育价值观和职业目标，例如，希望通过教育影响学生的人生，还是更注重学生的个人成长和发展。明确目标有助于在职业生涯中保持方向。
行动计划
培训计划：确定需要学习的知识和技能，参加专业培训课程，包括教育理论、教学方法、心理学和教师职业道德等。
教学实践计划：制定教学实践计划，确保获得足够的教学经验，包括参加实习、志愿服务或自主组织教学活动等。
人际关系与网络建设计划：建立良好的人际关系网络，与同学、校友和业内专家保持联系，积极参与专业社群和活动。
通过以上规划，大学师范生可以明确自己的职业发展方向，提升专业素养和教学能力，最终实现自己的职业目标。