大学排名存在以下危险：
窄化大学功能：
大学排名可能会过分强调某些方面，如学术研究成果、论文数量等，而忽视了大学的其他重要功能，如人才培养、社会服务等。这可能导致大学在办学过程中过于追求排名指标，而忽视了自己的特色和优势。
助长非理性办学：
由于大学排名对学生及其家长选择学校和专业产生重大影响，一些高校可能会为了提高排名而调整办学策略，追求短期内的指标提升，而忽视长远的教学质量和社会责任。
误导学生和家长：
大学排名可能会提供一些抽象的信息，如学校的整体排名或某些专业的排名，但这些信息可能无法全面反映学校的实际情况。学生和家长可能会因为过分依赖排名信息而做出不适合自己的选择，从而影响学业和职业发展。
引发社会误解：
有时大学排名可能会因为某些高校的不实宣传或错误数据而产生误导，导致公众对大学的信任度下降，甚至对某些高校的安全性产生误判。
过分关注短期指标：
大学排名往往侧重于短期内的学术成果和论文发表，这可能导致高校过分关注这些指标，而忽视长期的学科发展和教学质量提升。
综上所述，虽然大学排名在一定程度上可以提供有用的信息，但过度依赖排名可能会带来一系列负面影响。学校、政府和社会各界应理性看待排名，避免将其作为决策的唯一依据，同时加强对大学的全面评估和监督。