学前教育专业的大学职业目标可以从短期、中期和长期三个层面进行规划：
短期目标（1-3年）
成为一名合格的幼儿园教师，积累教育教学经验，提升自身的教育教学能力。
积极参加各类专业培训和学术研讨，拓宽自己的专业视野，提升专业素养。
中期目标（3-5年）
成为优秀的幼儿园教师，拥有自己的教学风格和理念，并积累丰富的教育实践经验。
担任班级负责人或教研组长等职务，为幼儿园的发展贡献力量。
开始参与或主持课题研究，提升自己的研究能力。
长期目标（5年以上）
成为学前教育领域的专家，有可能的话，创办一所具有特色的幼儿园，为我国学前教育事业发展贡献力量。
成为幼儿园的领导层或教育专家，对幼儿园的教育质量和管理有重大影响，具备教育政策分析和建议的能力，能够为幼儿园的教育改革和发展提供策略支持。
持续关注学前教育领域的发展动态，积极参与学术交流和专业培训，保持专业知识的更新。
建议
实践与理论相结合：在大学期间，除了学习专业知识，还要通过实习、实践活动等途径积累实践经验，将所学知识应用到实际工作中。
持续学习与发展：学前教育是一个不断发展的领域，要保持对新知识、新技能的学习和掌握，以适应不断变化的教育需求。
培养综合素质：除了专业知识和技能外，还要注重培养自己的沟通能力、组织能力、创新能力等综合素质，以应对未来工作中的各种挑战。
关注行业动态：通过参加行业研讨会、学术交流活动等，及时了解最新的教育理念和教学方法，保持与时俱进。
通过以上规划，可以为自己的职业生涯奠定坚实的基础，实现个人价值和职业发展。