国外大学生职业规划现状可以从以下几个方面进行概述：
全程化和进展性的职业生涯规划教育
国外高校的职业生涯规划教育通常是全程化的，从学生进入高校之前就开始，涵盖认知、探究、预备和安置阶段。在高校阶段，职业规划教育得以持续培养和提高，帮助学生建立基本的职业自我意识、规划体系和专业视野。
系统化的就业指导体系
西方发达国家的职业生涯规划教育起步较早，已经形成了比较完善的就业指导体系。例如，美国、德国、加拿大等国家的高校拥有多职能、多层次、高效率的就业服务体系，涵盖从就业调查、政策制定到就业指导服务网络平台的建设等多个方面。
专业化和高素质的就业指导人员
国外高校注重就业指导人员的培训和素质提升，聘用专业化、高素质的就业指导人员，开展专业的职业生涯规划教育。在美国，大部分高校设有专门的就业指导机构，配备就业主管、就业顾问、对外联络员等岗位，要求就业指导人员具备较高的学历水平和能力水平。
社会各方通力合作
国外高校的毕业生就业指导工作通常需要社会各方的通力合作，包括政府、用人单位、中介机构等。这种合作模式有助于形成全方位的就业支持网络，提高毕业生的就业率。
心理辅导和训练项目
在长期的实践中，国外学校确立了以形成“自我概念、发展潜能”的全人辅导模式，并辅以矫正、补救的心理咨询和训练项目。这些项目旨在帮助学生更好地认识自己，提升职业适应能力和竞争力。
高年级与低年级职业教育的平衡
尽管国外高校的职业生涯规划教育已经取得显著成效，但仍存在一些不足，如偏重于高年级的就业指导，忽视低年级的职业教育。这可能导致大学生在就业时缺乏必要的准备和能力，难以满足社会的需求。
综上所述，国外大学生职业规划现状显示出全程化、专业化和社会化等特点，但仍需进一步完善和均衡各方面的资源投入，以更好地满足学生的职业发展需要。