大学非英语专业的学生特点主要包括以下几个方面：
课程和技能培养
非英语专业的学生通常只需学习大学英语课程，重点培养基本的英语听说读写能力。
他们可能不会接触到像英语专业那样深入的英语课程，如英语听力、口语、阅读、写作和翻译等。
精力和时间投入
非英语专业的学生可能将更多的时间和精力投入到其他专业课程的学习中，因此他们在英语上的投入相对较少。
由于需要同时学习多个专业课程，非英语专业的学生在时间分配和精力上可能面临更大的挑战。
学科背景
英语专业的学生通常具有文学、语言学或相关学科的背景，对英语语言和文化有更深入的了解。
非英语专业的学生则可能来自各种不同的学科背景，对英语语言和文化的了解相对较少。
学习动机和目标
非英语专业的学生学习英语的主要动机可能是为了通过大学英语四、六级考试，或者为了满足某些专业课程的要求。
他们可能更关注英语作为工具的应用，而不是深入研究英语语言和文学。
应用场景
非英语专业的学生在日常生活中使用英语的机会可能相对较少，但在专业领域内，如学术写作、国际交流和项目合作等方面，英语仍然是非常重要的工具。
建议
平衡学习：非英语专业的学生可以尝试在保持专业课程学习的同时，合理安排时间学习英语，提高英语应用能力。
利用资源：可以通过参加英语角、观看英语电影、阅读英文文献等方式，增加英语接触和实践机会。
明确目标：根据个人职业发展和学术需求，明确学习英语的目标，制定合理的学习计划。
这些特点反映了非英语专业学生在英语学习上的不同需求和挑战，通过合理的安排和学习策略，他们可以提高英语水平，满足个人发展需求。