师范大学普通专业的就业方向较为广泛，主要包括以下几个方面：
教育教学领域
中小学教师：可教授语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等学科，需根据所学师范专业及个人兴趣特长选择相应科目进行教学。
幼儿教师：学前教育专业毕业生可在幼儿园从事幼儿教育工作，要具备弹、唱、跳、画、讲等多种技能，以组织开展适合幼儿的教学活动。
大学教师：部分高学历师范类毕业生可进入高校任教，除教学外，还需承担科研任务，进行学术研究，推动学科发展。
特殊教育教师：特殊教育专业毕业生可在特殊教育学校或普通学校的特殊教育班，为有特殊需要的儿童，如智力障碍、听力障碍、视力障碍等儿童提供教育和康复服务。
教育管理与研究
教育管理人员：可担任学校的教务主任、教研主任、年级主任等，负责制定教学计划、组织教学活动、管理教学资源等工作，也可在教育行政部门从事教育政策制定、教育资源调配等工作。
教育研究员：在教育科研机构或高校教育学院，从事教育理论与实践研究，为教育政策制定、教学方法改进等提供理论支持和依据。
教育培训行业
培训机构教师：在课外辅导机构、职业技能培训机构等，教授与师范专业相关的课程，帮助学生提高学习成绩、提升职业技能等。
培训管理人员：参与培训机构的课程研发、教学管理、市场推广等工作，根据市场需求和学生特点，设计培训课程和教学方案，提高培训质量和效果。
其他领域
公务员：师范类专业的毕业生可以参加公务员考试，进入政府机构工作，从事文字编辑、文案策划、行政管理等工作。
民办、私立学校：民办和私立学校对教师的需求较大，但招聘条件和竞争也较严格。
自媒体、编辑类：对于偏文科方向的师范生，可以选择进入自媒体或编辑行业，利用文学功底进行创作和编辑工作。
建议
选择专业：根据个人兴趣和职业规划选择合适的师范专业，如汉语言文学、数学与应用数学、小学教育等。
提升学历：高学历的师范毕业生在就业市场上更具竞争力，可以考虑继续深造，提升学历。
积累实践经验：在实习期间多参与教学活动，积累教学经验，提升教学技能。
拓展就业渠道：除了传统的教师岗位，还可以关注教育培训、公务员、自媒体等多个就业方向，增加就业机会。
通过以上分析，可以看出师范大学普通专业的就业前景是广阔的，但需要结合个人实际情况和市场需求进行合理规划。