当前我国高等教育评估中存在的问题主要包括：
评估理论研究与方法薄弱：
评估的理论基础和方法论不够成熟，导致评估工作缺乏科学性和系统性。
评估指标体系不完善：
评估指标可能未能全面反映教学与科研的关系，部分指标内涵不清晰，缺乏针对性。
评估结果重视不足：
评估结果往往没有得到足够的重视，未能有效用于改进教学和提高教育质量。
评估过程中的问题：
如铺张浪费、人情交易、形式主义等，影响了评估工作的公正性和效果。
评估参与者的局限性：
评估过程中可能缺乏教学一线教师的积极参与，以及各评估参与者（专家、同行、教师、学生等）之间的问题，影响了评估结果的准确性和说服力。
课程评估与改进不足：
虽然评估会关注课程设置、内容与教学质量、实施与管理等方面，但对于评估结果的运用和课程改进方面可能存在不足。
为了提高评估的质量和效果，建议重视评估理论研究，修订和调整评估指标体系，确保指标明确具体，并加强评估后的整改措施。同时，需要确保评估过程的公正性，避免形式主义，并促进所有评估参与者的积极参与，以充分利用评估结果推动教学质量的提升