大学化学教师的职业分析可以从以下几个方面进行：
职业选择
热爱教育：许多选择成为化学教师的人是因为热爱教育事业，喜欢与学生互动，享受教学过程中的乐趣和挑战。
专业背景：化学教师通常具备化学相关专业的学士或硕士学位，并且需要修过教育学、心理学等教育类选修课，获得教师资格证。
工作内容
教育型：主要职责包括向学生传授知识、管理班级、进行学生思想道德教育、参与教育教学研究，以及为特殊家庭提供个性化教育、辅导和指导服务。
研究型：基于化学基础知识，参与调研、前沿研究、药理研究、毒理研究等。
质检型：负责企业的原料辅料、包装材料、工艺用水及成品等检验工作，以及质检部门的日常管理和检验操作规程的编制和修订。
职业胜任条件
专业要求：需要具备扎实的化学专业知识、教育类选修课背景、教师资格证、较强的语言组织和表达能力、基本的实验操作技能。
个人特质：热爱教学、有责任心、耐心细致、善于沟通、能够激发学生兴趣。
职业发展方向
短期目标：例如，在1-3年内深入研究化学教育理论，提高教育教学能力，参加教学培训和研讨会。
中期目标：例如，在4-6年内成为深受学生喜爱的化学老师，参与课程建设和教学改革，获得学校内外的认可。
长期目标：例如，在7年以上的时间内成为化学教育教学领域的专家，参与教学改革和创新，为学生的全面发展和化学学科发展做出贡献。
职业挑战与机遇
挑战：需要不断更新教育理念和方法，提升教学技能，应对课堂管理方面的挑战，以及保持专业知识的前沿性。
机遇：化学教育专业的就业前景良好，未来化学教师的就业前景广阔，可以从事教学、研究、管理等多个方面的工作。
职业发展规划
教学技能提升：深入学习新的教学理念和教学方法，定期参与教学研讨活动，利用假期参加专业培训和研讨会。
课程设计与创新：设计具有挑战性和吸引力的化学课程，整合多媒体和实验资源，探索跨学科的教学方式。
学生指导与评估：定期与学生沟通，提供个性化指导，设计有效的评估机制，关注学生的全面发展。
研究与反思：参与或发起教学研究项目，发表教学研究成果，定期反思自己的教学实践，识别不足之处并改进。
综上所述，大学化学教师的职业选择基于对化学的热爱和对教育的执着，工作内容涵盖教育、研究和质检等多个方面，职业胜任条件要求具备专业知识和教育技能。职业发展方向明确，从短期到长期目标清晰，职业发展规划详细且具有可操作性。尽管存在一些挑战，但化学教师这一职业的机遇和发展前景是积极的。