大学老师应聘的职业规划可以分为短期、中期和长期目标，具体规划如下：
短期目标
在大学期间：
提升个人综合素质，包括专业知识、教育教学能力、沟通协作能力等。
参加教育教学实践活动，如实习、支教等，提升教学设计和组织能力。
中期目标
毕业后五年内：
积累教育教学经验，不断提升教学水平。
努力成为一名具有教育情怀、深受学生喜爱的教师。
争取参与教育科研项目，提升科研意识和水平。
长期目标
在职业生涯中：
持续学习，积极进取，争取成为教育行业的专家。
为我国教育事业作出贡献，争取成为特级教师或教育领导者。
专业技能提升
专业知识学习：
深入学习所学专业课程，掌握教育教学基本理论和方法。
了解教育发展趋势，保持对新技术和新理念的关注。
教育教学能力培养：
通过实习、支教等实践活动，提升教学设计和组织能力。
学习并掌握现代教育技术，如多媒体教学、在线教学等。
沟通和协作能力：
提升与同事、学生及其家长的沟通能力。
培养团队协作精神，积极参与学校各项活动和组织。
角色转变与适应
从学生到教师的角色转变：
尽快适应工作环境，学习学校的教学规章制度。
积极参与学校的教研活动，向老教师学习，积累教学经验。
持续学习与创新：
不断学习新的教育理念和教学方法，保持教育敏感性。
积极参与教育科研项目，提升科研能力和学术水平。
职业发展路径
短期发展：
毕业后尽快适应教师岗位，积累教学经验。
努力提高教学水平，成为学校的骨干教师。
中期发展：
在教学过程中形成自己的教学风格，参与教育科研项目。
提升科研意识和水平，争取发表高质量的学术论文。
长期发展：
成为教育行业的专家，参与学校的教育教学改革。
为我国教育事业作出更大贡献，争取成为特级教师或教育领导者。
建议
保持学习态度：教师是一个不断学习和进步的职业，要时刻保持对新知识和新技能的好奇心和求知欲。
积极参与实践：通过实习、支教等实践活动，提升自己的教学能力和实践经验。
建立良好的师生关系：与学生建立良好的互动关系，了解他们的需求和困惑，提供个性化的指导和支持。
注重科研：积极参与教育科研项目，提升自己的科研能力和学术水平，为教育行业的发展贡献力量。
通过以上规划，大学老师可以有条不紊地提升自己的专业技能和教育教学水平，逐步实现自己的职业目标。