定向教育制度虽然有其特定的优势，如提高教育资源配置效率，但也存在一些弊端，主要包括：
工作选择受限：
定向生毕业后通常需要到指定的单位就业，这限制了他们的职业选择和发展空间。
服务期限：
许多定向项目都设有服务期限，如5年，在此期间定向生可能无法自由离职，否则可能需要支付违约金。
地域限制：
定向生往往被分配到偏远或条件较差的地区工作，如乡镇卫生院或中小学，这可能影响他们的生活质量和发展机会。
继续教育和进修受限：
一些定向项目禁止或限制定向生在服务期限内参加脱产研究生学习，这可能影响他们的学术和职业发展。
潜在的职业不安全感：
随着市场竞争加剧，如果合作单位出现问题或需求变化，定向生的职业生涯可能受到影响。
人才流动性降低：
定向生制度可能限制人才的自由流动，从而影响社会整体的创新能力和竞争力。
社会和家庭影响：
定向生可能在农村或偏远地区安家，这可能影响他们的家庭生活，并给他们的子女带来进入城市的不便。
录取分数问题：
定向生的录取分数线往往较高，学生可能因为接受定向教育而放弃其他更优质的教育机会。
工作环境和生活条件：
定向生可能在条件较差的工作环境中工作，如乡镇卫生院，这可能影响他们的身心健康。
解约困难：
如果定向生需要提前解约，可能会面临档案被扣留等困难，甚至需要支付高额罚金。
以上弊端表明，定向教育制度在满足特定群体教育需求的同时，也可能带来一系列社会和个人发展的问题。是否选择定向教育，学生和家长需要权衡利弊，做出适合自己的决策