关于是否应该退出大学排名，各方意见不一，以下是几种不同的观点：
反对退出排名的观点:
排名系统是高等教育评价体系的一部分，虽然存在主观性和局限性，但它是外显的，反映了高校在某些方面的表现。
退出排名可能导致高校失去外界评价，不利于高校透明度和公众监督。
排名可以作为高校自我反思和持续改进的参考，退出排名可能不利于高校的长远发展。
支持退出排名的观点:
排名可能促使高校过分关注论文数量、留学生比例等表面指标，而忽视了教学和研究的质量。
部分高校为了提高排名而采取不当手段，如刷论文、引进质量不佳的留学生，这违背了教育的初衷。
排名机构的商业利益和功利性可能导致排名结果失真，退出排名可以让排名系统更加独立和客观。
理性看待排名的观点:
大学应该理性对待排名，不应被其牵着鼻子走，而应专注于自身办学特色和定位。
淡化国际排名并不意味着放弃国际化和开放合作，而是要根据自身特色制定更加成熟和理性的国际化战略。
高校应构建符合自身实际的评价体系，促进全面、协调、可持续发展。
实际行动:
近年来，一些中国大学如中国人民大学、南京大学、兰州大学等表示，不再向国际大学排名机构提供数据，并且学校发展和学科建设不再以国际排名作为主要目标。
综上所述，是否退出大学排名是一个复杂的问题，需要高校、教育部门、公众以及排名机构共同努力，构建一个更加科学、合理、公正的高等教育评价体系。大学应该根据自己的实际情况和发展战略，理性对待排名，同时也要保持开放和合作的态度，以推动教育的整体进步