大学转职业本科主要涉及以下几个方面：
人才培养定位的改变
独立学院转设为职业本科后，其人才培养定位将从应用型人才培养转变为职业人才为主。职业人才更侧重于操作技能的培养，主要是为产业工人培养和服务，而应用型人才则更侧重于职业发展，也可以从事更高层次的培养。
毕业生社会待遇的改变
转设为职业本科后，毕业生在就业时可能会回避自己是独立学院毕业生的身份，而是以母体学校的名义去找工作。这种改变可能会影响他们的社会认可度和待遇。
政策和实践
政策推动：例如，广东省教育厅已经申请将深圳职业技术学院转设为职业本科，并改名为深圳职业技术大学。
地方实践：山东省教育厅已经发布了关于职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作的通知，这表明职业本科教育正在得到地方政府的支持和实践。
学籍学历问题
在独立学院转设过程中，在校学生关注的转设后本人学籍学历问题，将按照“老人老办法，新人新办法”的原则妥善处理。转设前以独立学院名义招收的学生，可使用独立学院的名称注册学籍、颁发学历证书；转设后以新学校名义招收的学生，则按照转设后的校名注册学籍、颁发学历证书。
升学途径
升职业本科可以通过夜校、函授、网络课程等方式，以便在工作的同时兼顾学业。
建议
学生和家长：应充分了解转设后的教育模式、就业前景和学历认可度，以便做出合适的选择。
教育机构：在转设过程中，应确保学生的合法权益得到维护，同时提供足够的过渡期支持，帮助学生顺利过渡到新的教育层次。
政府：应继续推动职业本科教育的发展，提供必要的政策支持和资源保障，以确保职业本科教育的质量和效果。