青年大学教师的职业目标可以分为短期、中期和长期目标，具体规划如下：
短期目标（1-3年）
教学能力提升：通过参与学校的各项培训活动和自我学习，提高教学技巧和知识水平，确保教学质量。
专业研究能力提升：寻找机会参与科研项目，提升科研能力，为未来的学术发展打下基础。
师生关系建设：建立良好的师生关系，关注学生的个性化发展，提升学生的满意度和学术成绩。
中期目标（3-5年）
教学和科研机会增加：担任更多重要的教学任务，如课程负责人或教研项目的主持人，提升教学和管理能力。
学术成果积累：发表学术论文，参与课程建设和教学改革，提升在学术界的知名度和影响力。
学生培养：担任班主任或辅导员，培养学生的综合素质，帮助学生实现全面发展。
长期目标（5年以上）
学科权威地位：成为所教学科的权威人士，持续提升教学能力和研究水平，保持学术竞争力。
教育贡献：培养一批优秀的学子，为我国教育事业做出贡献，提升学校和社会的知名度。
管理或研究领导：担任学校管理层或教育教学研究机构的职务，推动教育创新，引领学科发展。
建议
持续学习：大学教师应不断更新知识，跟踪学科前沿，提升教学和研究能力。
积极参与：主动参与学校组织的各类培训和研讨会，积极争取教学和科研机会。
学生导向：关注学生的个性化发展，用心培养学生，建立良好的师生关系。
学术交流：积极参与国内外学术会议，扩大视野，提升学术影响力。
团队合作：与同行建立良好的合作关系，共同推动学科和教学的发展。
通过以上规划，青年大学教师可以逐步实现自己的职业目标，为教育事业做出积极贡献。