大学校长专业分析可以从以下几个方面进行：
自我分析
教育背景：详细描述自己的教育经历，包括毕业院校、所学专业、获得的荣誉等。
教学经验：阐述自己在教育一线的工作经验，特别是担任数学学科教学任务的年限和成就。
管理经验：总结自己担任校长期间的管理经验，包括对学校教学、行政、科研等方面的管理情况。
个人优势：分析自己在教育理想、工作作风、人格魅力等方面的优势。
自身不足：客观地指出自己在教学领导力、新技术应用等方面的不足。
专业发展需求
教学领导力提升：提出自己需要进一步提高教学领导能力，包括深入课堂、参与教研活动等。
教育教学理论：计划继续学习教育教学理论，以更好地指导学校的教育教学工作。
新技术应用：强调自己对新技术的应用能力有待加强，计划学习并掌握新技术，以支持学校的教育教学。
专业发展规划
短期目标：设定未来一到三年的专业发展目标，如提高教学质量、推动教育信息化等。
中期目标：规划未来三到五年的目标，如提升学校整体教育水平、建设特色学科等。
长期目标：制定未来五到十年的目标，如将学校建设成为区域内知名的教育品牌等。
实施策略
学习培训：计划参加各类教育培训和研讨会，提升自己的专业素养和管理能力。
团队协作：加强与学校教师的团队合作，共同推进教育教学改革。
科研支持：鼓励和支持教师进行教育科学研究，提升学校的科研水平。
外部交流：积极与其他学校校长、教育专家进行交流，学习先进的教育理念和管理经验。
总结与展望
总结：回顾自己的教育经历和管理经验，总结自己在专业发展方面的成就和不足。
展望：展望未来，表达自己对未来教育事业的热情和信心，以及对学校发展的期望。
通过以上几个方面的详细阐述，可以全面分析校长的专业发展情况，并提出明确的发展规划和实施策略。