大学生职业声望评价是一个复杂的社会现象，受到多种因素的影响。以下是一些关于大学生职业声望评价的关键点：
专业差异
不同专业的大学生对本专业的职业评价明显高于其他专业。例如，经济类大学生将“企业管理人员”列在第1位，医学类大学生将“医生”列在第5位，师范类大学生将“大学教师”列在第2位。这表明大学生在选择职业时重视职业的个人适宜性，即所学知识、技能能否在工作中发挥作用。
性别差异
获得男女大学生最佳评价的职业有所不同。男生最看重的职业是“企业管理人员”、“企业策划人员”和“厂长”，而女生最看重的职业是“白领人员”、“军人”和“大学教师”。尽管存在这些差异，但经过计算斯皮尔曼等级相关系数，男女间的职业声望评价相关系数为0.623，达到显著性水平，说明总体而言，职业声望评价中不存在明显的性别差异。
生源地差异
不同生源地的大学生职业声望评价间具有较高的一致性，相关系数高达0.908。在最为看中的十种职业中，仅有一项有所不同：城市大学生将“记者”排在第8位，农村大学生将“厂长”排在第6位。这种差异反映了生活环境因素对大学生择业的影响。
年级差异
年级间的职业声望评价相关系数为0.889，表明职业声望评价具有稳定性，说明大学生的职业意向在入大学前已初步形成，这与萨帕的职业发展理论相符合。
职业自身因素
职业自身因素是大学生职业价值评价的首要因素。不同的学者对职业声望的本质有不同的评价，但普遍认为职业的财富、权力和声望三个方面是决定职业声望的关键。
社会群体和学校因素
社会群体评价对大学生职业价值的评价有潜移默化的影响，同时高校也在很大程度上影响着大学生职业价值的评价。
个人因素
大学生个人相关因素，如教育背景、收入水平、职业环境等，也是决定职业价值评价的重要因素。
调查方法
通过实地调查与新媒体调查相结合的方式，可以得出较为全面的大学生职业声望评价表。例如，有研究显示大学生更青睐收入水平较高、对受教育程度要求高、适合个人发展、安全与福利以及工作环境好的职业。
综上所述，大学生职业声望评价是一个多维度的现象，受到专业、性别、生源地、年级、职业自身因素、社会群体和学校因素以及个人因素的综合作用。为了更准确地了解大学生的职业声望评价，可以进一步开展更系统、全面的调查研究。