大学优质作业通常具有以下特点：
综合性：
作业不仅涵盖理论知识，还要求学生将所学知识应用于实际问题解决中。
创造性：
鼓励学生发挥创意，如设计、创作或研究等。
实践性：
强调理论与实践的结合，如实验、实习或社会实践。
反思性：
作业要求学生对自己的学习过程进行反思，以提升学习效果。
专业性：
作业内容紧密结合专业特点，如文学专业的读书报告、历史专业的论文写作、哲学专业的文献综述等。
互动性：
作业鼓励学生之间的合作与交流，如小组项目、讨论等。
技术性：
随着科技的发展，作业可能包含使用特定软件或工具的实践，如计算机科学专业的编程作业。
文化性：
作业可能包含对传统文化或艺术的探究，如中文专业的书法作品、艺术专业的写生作业等。
评价性：
作业的评价不仅关注结果，也关注过程，鼓励学生展示自己的进步和努力。
个性化：
作业允许学生根据自己的兴趣和特长选择任务，体现个性化教学的理念。
例如，海南大学海德书院布置的阅读并抄写《大学》的作业，不仅让学生体会儒家经典的思想精髓，还通过书法作品和手抄报等形式展现对传统文化的理解。而天津大学建筑学院的作业，如设计小规模体量的建筑空间，则体现了实践性和技术性的结合。
不同的专业会有不同的优质作业形式，但总体而言，优质作业旨在培养学生的综合素质，激发学习兴趣，并促进学生的全面发展