大学规划教师的职业定位可以从以下几个方面进行：
职业定位
目标：成为一名优秀的教育工作者，热爱教育事业，关心学生成长，为培养下一代贡献力量。
方向：可以在教育教学、教育管理、教育研究与创新等领域发展。
职业目标
短期目标（1-3年）：
提升教育教学水平，掌握教育心理学和教学方法，为学生提供高质量的教育服务。
积累教育实习经验，了解教育行业的实际需求。
中期目标（4-6年）：
积累丰富的教育教学经验，不断提升教学水平，努力成为一名具有教育情怀、深受学生喜爱的教师。
参加各类教育培训，提高自身专业素养，考取相应的教师资格证书。
担任学校教育教学管理职务，如教研组长、年级组长等，为学校教育管理工作提供支持。
长期目标（7年以上）：
成为教育行业的专家，为我国教育事业作出贡献。
晋升为学校中层管理干部，如副校长等，全面负责学校教育教学管理工作。
专业技能提升
深入学习专业知识，不断提高教育技能，如教学设计、课堂管理和学生评价等。
积极参加教育实习，获得实践经验，将理论知识与实际教学相结合。
个人素质提升
加强师德修养，热爱教育事业，关心学生成长，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养。
提高教育感染力，用心灵去教育学生，用情感去感动学生，注重情感教育。
职业发展规划
初级阶段（1-3年）：
深入学习所教学科的知识体系，提高课堂教学水平，关注学生的个体差异，提高教育教学质量。
阅读教育教学类书籍、期刊，了解国内外教育发展趋势，为自身教育教学实践提供理论支持。
学习班主任工作方法，提高班级管理水平，关注学生的心理健康，为学生提供关爱与指导。
中级阶段（4-6年）：
参加各类教育培训，提高自身专业素养，考取相应的教师资格证书。
担任学校教育教学管理职务，如教研组长、年级组长等，为学校教育管理工作提供支持。
积极参与教育科研项目，撰写论文，参加学术交流，提升自身教育研究水平。
高级阶段（7年以上）：
晋升为学校中层管理干部，如副校长等，全面负责学校教育教学管理工作。
通过以上规划，大学生可以明确自己的职业定位和目标，不断提升自己的专业技能和综合素质，为未来的教师职业生涯奠定坚实的基础。