职业大学的真实现状可以从以下几个方面进行概述：
院校现状
数量减少：近年来，职业技术院校的数量呈现减少趋势，2014年全国中等职业教育学校数量比2013年减少了384所，比2008年减少了近3000所。
体系复杂：职业技术院校体系较为复杂，行政管理部门和管理方式多样，院校之间缺乏有效的衔接。
布局不合理：学校布局结构存在条块分割、自成体系和重复办学的现象，导致整体办学效益低下。
教学质量不高：师资力量和师资素质普遍偏低，实验实训条件不足，专业教师缺乏，重理论轻实践，脱离生产实际。
生源现状
数量下降：随着人口结构的变化和“两高扩招”的影响，职业技术教育面临生源数量急剧下降的挑战。
质量参差不齐：生源质量普遍不高，许多学生被认为是厌恶学习、表现不好、成绩落后的学生，这些学生在普通教育中被筛选淘汰后流入职业教育。
招生成本高：生源数量的减少导致招生成本不断增加，需要投入大量的人力、物力和财力进行招生宣传。
社会认可度
认可度不高：职业教育在社会层面的认可度较低，与产业发展和人才需求的契合度不高。
信息脱节：职业教育与生产实际之间存在中间环节多，导致两者相脱离，不能及时相互反馈信息。
学生现状
学习态度问题：部分学生缺乏学习动力，课堂纪律差，存在玩手机、睡觉等现象。
动手能力培养：职业教育注重培养学生的动手操作能力，但理论课程与实践课程的比例需要进一步优化。
教育资源
投入不足：国家的财政投入主要用于人头费支出，校舍和设备不足问题突出。
社会办学：需要充分发挥社会各方面的积极性，鼓励企业参与办学，以弥补政府办学的不足。
发展趋势
高职院校发展：高职院校从985试点运行的专业成为专门设立的高等院校，为职校学生提供了高层次学习的机会。
对接市场需求：职业学校开始进入学习和实习并轨，学以致用在进入高职院校后提升学历，优化专业对口，学生数量递增。
综上所述，职业大学在当前面临诸多挑战，包括数量减少、体系复杂、布局不合理、教学质量不高、生源质量参差不齐、社会认可度低等问题。同时，也存在一些积极的发展趋势，如高职院校的发展和高职院校的对接市场需求。为了改善职业大学的现状，需要从提高教学质量、优化专业设置、加强校企合作、增加社会投入等多方面入手。