当前大学评估现象中存在的问题主要包括：
过度动员和准备
高校为了迎接评估，进行层层动员，开会和誓师。
学生可能需要停课来打扫卫生，教师需要准备统一模式的书面资料。
成立临时机构
为应付评估，高校成立大量临时机构，增加了领导、教师和学生的负担。
数据造假
高校有组织地进行数据造假，如补做假试卷、制作假材料，只报喜不报忧。
形象工程
高校为了给评估专家留下好印象，投入大量时间、精力和资金进行形象工程建设。
资源浪费
评估过程中存在铺张浪费现象，评估成为一场“烧钱游戏”。
形式主义
评估过程中出现了形式主义，评估工作变成走过场，重视形式而忽视实质内容。
评估结果影响
教育部的评估结果将影响学校的未来发展，包括政策优惠、资金划拨等。
评估周期问题
评估周期设置不合理，导致高校为了通过评估而采取临时措施，而非持续改进教学质量。
这些问题反映了高校评估制度本身可能存在的缺陷，以及社会普遍存在的不诚信和形式主义现象。评估的目的应该是促进教学质量的提升和学术研究的进步，而不是成为学校的一种负担。