大学教师的职业能力特征可以概括为以下几个方面：
教学设计与实施能力
分析学生的学习需求和特点，设计相应的教学策略和方案。
根据实际情况调整和优化教学方法和策略。
课堂管理能力
组织教学活动，管理学生行为，处理课堂问题。
课程与资源整合能力
理解和运用各种课程资源，如教科书、教学软件、实验设备等。
根据教学需求整合和调整课程资源。
学生评价与反馈能力
定期评价学生的学习成果。
根据学生的反馈及时调整教学方法和策略。
教育教学研究能力
结合教学实践进行教学研究，总结教学经验。
探索新的教学方法和策略，提高教学水平。
职业发展与自我学习能力
不断学习和提高专业素养，了解教育教学的最新理论和趋势。
规划职业发展路径，实现自我成长。
沟通与组织能力
与学生、家长和其他教育工作者进行有效沟通。
有效管理课堂和课外活动。
创新与研究能力
不断改进教学方法，激发学生的学习兴趣。
关注教育领域的最新动态，将研究成果应用到教育教学中。
情感智能和职业素养
培养学生社会情感，尊重多元文化，保持专业道德。
不断更新能力和知识，以适应不断变化的教育需求和环境。
师德践行能力
遵守师德规范，涵养教育情怀。
知行合一，贯彻党的教育方针，成为“四有”好老师。
这些特征共同构成了大学教师的职业能力框架，帮助教师更好地履行教育职责，提升教育质量，并促进自身的专业成长。建议教师通过不断学习和实践，全面提升这些能力，以应对新时代的教育挑战。