大学减少专业的主要原因包括报考学生数量减少、专业设置与社会需求脱节、就业率低以及高校为了优化专业结构等。以下是一些具体的案例和原因：
报考学生数量减少
例如，江西工程学院在2024年撤销或停招了多个专业，包括国际商务专业，原因是叶婧（化名）选择这个专业时是出于个人热爱，但现在听到撤销消息感到有压力，并对未来就业方向感到迷茫。
专业设置与社会需求脱节
例如，在2015到2021年间，共有90所大学撤销了公共事业管理专业，84所大学撤销了信息管理与信息系统专业，76所大学撤销了服装与服饰设计专业。这些专业的撤销主要与其就业范围窄、就业率较低有关。
就业率低
例如，公共事业管理专业在就业市场上的职位数量较少，毕业生难以找到对口或相似的工作。
优化专业结构
例如，山东大学在2024年度拟申请增设及撤销本科专业公示中，拟撤销文化产业管理、公共事业管理、工程装备与控制工程、车辆工程、水利水电工程、土木工程以及物联网工程等7个专业，这是为了进一步聚焦自身办学定位、打造比较优势。
响应国家战略需求
部分高校增减专业也是为了响应国家的战略需求，锚定新产业、新技术进行专业布局。例如，一些高校在缺乏准备和条件的情况下，基于招生就业的需求，或单纯为了响应某些政策，一拥而上增设人工智能、碳中和等和当下热门议题相关的专业。
师生比例失调
例如，武汉大学建筑专业的新生人数锐减至仅4人，尽管该专业依然保留了众多教师资源，形成了明显的师生比例失调，因此高校开始减少广电及其相关专业的招生名额。
综上所述，大学减少专业是一个复杂的过程，涉及多方面的因素。这些调整旨在促进更高质量的人才培养，以应对不断变化的社会和经济环境。