大学专业调节是一个系统性的过程，旨在优化高校的专业结构，以适应社会和经济发展的需求。以下是一些关键点：
政策引导与市场需求
政策引导：政府部门通过制定相关政策，引导高校进行专业设置和调整的优化，确保教育内容与市场需求和国家战略相符合。
市场需求：专业设置需密切关注市场供需情况，对人才需求减少的行业进行预警，并控制这些专业的招生规模。
优化学科专业布局
面向未来：专业布局应面向世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求和人民生命健康，科学规划学科发展。
基础学科：强化数理化生等基础理科学科专业，适度扩大紧缺学科专业的布局，同时注重哲学、历史学等文科学科的建设。
新兴交叉学科：以人工智能、大数据、量子信息、储能技术、碳纤维、氢能等为重点，布局培育新兴学科和交叉学科。
加强内涵建设
一流学科：加强现有的一流学科建设，打造具有中国特色和世界影响标杆学科。
特色学科：启动新一轮“双特色”建设，建设一批服务现代产业体系的特色学科专业集群。
新工科、新医科、新农科、新文科：深化这些领域的建设，力争在教育教学组织模式、培养机制、内容方法、理论实践等方面取得突破。
完善调整机制
高校自主调整：高校应根据自身发展需求和政策指导进行自主调整。
联动机制：健全学科专业调整与产业人才需求之间的联动机制，确保专业设置与市场需求紧密对接。
退出机制：对不适应经济社会发展、偏离办学方向、办学水平低、脱离社会需求的学科专业点予以退出。
实际成效
增设与撤销：教育部今年共增设国家战略急需专业布点1673个，撤销不适应经济社会发展的专业布点1670个，体现了专业调节的实际成效。
通过这些措施，大学专业调节旨在提高教育质量和人才培养的社会适应性，从而更好地服务于国家和社会的发展需求。