鄂州职业大学的学习氛围可以从以下几个方面进行分析：
校园文化活动：
鄂州职业大学经常举办各类学术和文化活动，例如急救知识普及宣教活动，这些活动不仅提升了学生的专业技能，还增强了学生的社会实践能力。这些活动通常吸引众多学生的参与，显示出学生对于课外知识有着较高的热情和参与度。
图书馆与教室环境：
图书馆采用信息化管理，提供丰富的图书资源和良好的学习环境，这有助于促进学生的自学和研究。学校的教室也常常开放供学生自习使用，这为学生提供了一个安静与专业的学习空间。
学校政策和学术氛围：
学校在教学质量和学术建设方面具有一定的标准，如进行教育评估和提升教学水平，努力营造良好的学术氛围。学校鼓励学生参与各种学术竞赛和研究活动，提高学术探究和创新能力。
师生态度和服务：
教师的教学态度和方法论对学生学习氛围的形成至关重要。根据报道，有部分老师非常尽责，而个别老师则相对放松，这种差异可能会影响学生的学习体验和效果。
学生背景和自我驱动：
学生的学习态度和自我驱动力同样是构建学习氛围的关键因素。学校中学生的背景多样，有积极学习的，也有不那么投入的，这在一定程度上影响了学习氛围的整体形成。
学校设施和环境：
校园的环境美化和现代化设施对学生的学习动力和效率有正面影响。鄂州职业大学环境优美，设施齐全，这为学生提供了良好的学习和生活条件。
综合以上信息，鄂州职业大学的学习氛围整体上是积极向上的。学校通过举办各类活动、提供丰富的学习资源和良好的学习环境，以及鼓励学生参与学术竞赛和研究活动，努力营造良好的学术氛围。然而，学生的学习态度和自我驱动力也是影响学习氛围的重要因素，部分学生可能因为缺乏自我驱动力而影响学习效果。此外，师资力量和科研实力也是提升学习氛围的关键，学校需要进一步加强师资队伍建设，提升科研水平，以更好地促进学生的学习和发展。