小学教育专业的大学生在培养职业能力时，应注重以下几个方面：
教学设计能力
能够对小学课程进行教学设计、实施及评价。
掌握多种教学方法，如讲解、演示、互动教学等，并能根据学生实际情况选择最合适的方法。
班级管理能力
策划、组织小学生班级主题教育活动、少先队活动和社团活动。
具备小学班级管理能力，能够维护课堂秩序、调动学生学习积极性。
教育技术应用能力
运用网络和现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略。
具备基本数字技能，能够应用与推广小学教育的新技术、新模式、新方法。
沟通与协作能力
能够与家长、同事、领导等进行有效的沟通和协作。
与小学生及其家长建立良好的沟通关系，了解他们的需求和问题，并提供有效的教育支持。
持续学习能力
关注教育行业的最新动态和趋势，不断提升自己的专业素养。
具备持续学习的能力，能够不断更新教育知识和技能。
创新能力
探索新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜力。
通过创新的教学方式，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。
情绪管理与自我调节能力
具有自我认知、自我调节情绪的能力，能够进行小学生心理健康教育、生活指导与成长引导。
专业信息技术能力
掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则。
具备社会责任感和专业信息技术能力，适应智能化、数字化发展需求。
通过以上几个方面的培养，小学教育专业的大学生可以全面提升自己的职业能力，为将来从事教育工作打下坚实的基础。