大学专业的调整是一个持续进行的过程，旨在优化专业结构，更好地适应社会和经济发展的需求。以下是一些关键点：
综合研判与系统性探索
高校本科专业调整不是盲目地从零开始，而是基于对外部人才需求、内部既有办学基础的综合研判，寻求需求与可行之间的最大公约数。
新设专业重点是利用相关政策，在办学机制、资源投入、办学模式、培养目标等方面进行系统性的全新探索，例如产业学院的快速崛起。
需求导向与优化布局
吉林省将深入推进高校学科专业调整优化，重点建设一批一流学科、优势特色学科及新兴交叉学科，新设一批急需紧缺学科专业，撤销一批不适应经济社会发展需要的学科专业。
四川省教育厅等五部门印发《四川省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》，明确三年内实现全省普通高校20%左右学科专业布点的优化调整目标，以服务国家战略和四川经济社会高质量发展为导向。
政策与市场的联动
完善高校学科专业调整机制，坚持高校自主调、政策引导调、市场供需调相结合，健全学科专业调整与产业人才需求联动机制，对人才需求趋少的行业产业进行学科专业设置预警。
专业撤销与增设
多所高校近期宣布撤销多个本科专业，如四川大学拟撤销31个本科专业，中国石油大学（北京）拟撤销9个本科专业，山东大学拟撤销7个本科专业，西北大学拟撤销7个本科专业。
同时，也有高校积极增设新专业，以适应国家战略和区域发展的需求，例如新工科、新医科、新农科、新文科建设等。
未来发展方向
提高本科专业建设与国家战略急需的适配度，深化“四新”建设，布局新兴专业，扩大急需紧缺专业布点。
加强高校学科专业内涵建设，打造中国特色世界影响标杆学科，启动新一轮“双特色”建设，建设一批服务现代产业体系的特色学科专业集群。
通过这些调整，高校旨在构建一个更加适应未来经济社会发展需求的专业体系，培养更多符合时代要求的高素质人才。