大学调整专业的原因主要可以归纳为以下几点：
社会需求变化：
随着科技进步和产业结构的升级，市场上对人才的需求发生了显著变化。新兴产业如人工智能、大数据、新能源等蓬勃发展，而一些传统行业逐渐萎缩。高校需要重新审视现有专业设置，增加新兴学科，减少或合并那些不再适应市场需求的专业。
教育资源优化：
每个学校都有自己的优势和特色，不可能做到面面俱到。通过调整专业，可以集中力量办好少数几个重点学科，提高教学质量，让学生学到真正有用的知识。
国际化步伐加快：
中国的学生不仅要在国内竞争，还要放眼世界。因此，高校的专业设置也需要跟上国际潮流，为学生提供更广阔的视野和发展空间。
国家战略需求：
高校专业调整的重要驱动力是国家战略需求。这一举措旨在鼓励地方高校根据产业发展实际，建立具备竞争力的特色优势专业，从而更有效地服务于当地经济和社会发展。
学生个人发展：
部分学生进入大学后，发现自己对所选专业并不适合，希望通过转专业来配合自己的未来工作规划和兴趣发展。
专业评估与调整：
过去一些高校的专业设置可能因为缺乏市场导向和科学规划而显得过于机械，这种情况的改善需通过专业的定期评估来实现。
跨学科融合：
未来的教育发展将趋向跨学科融合，各类学科间的界限将愈加模糊。教育将与产业和研究紧密结合，高校的专业设置应主动对接国家战略与行业发展，使教育资源得到有效利用。
提高就业率与专业匹配度：
通过专业调整，可以提高毕业生的就业率与专业匹配度，更好地服务于市场和学生的需求。
综上所述，大学调整专业的原因是多方面的，旨在适应社会和经济发展的需求，优化教育资源，提升教育质量，以及更好地满足学生的个人发展需求。