大学专业评估工作是一个系统性的过程，旨在全面考察和提升本科专业建设水平及人才培养质量。以下是一些关于大学专业评估工作的关键要点：
评估对象与内容
评估对象：通常包括承担本科生教育培养任务的专业，不包括已撤销专业和暂停招生专业，以及已完成师范类专业认证的专业。
评估内容：依据《普通高等学校本科教育教学审核评估指标体系（试行）》等相关一级指标体系。
评估程序
学院及专业自评：学院需填写《专业自查问题清单》和《专业评估指标体系（含自评情况）》，并准备支撑材料，撰写自评报告。
专家评审：学校聘请专家审阅自评材料，通过听取汇报、查阅材料等形式对专业建设进行评价。
结果评定：在综合自评和专家评审的基础上，进行结果评定。
指导思想与目标
指导思想：坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，全面考察专业建设现状及存在问题。
工作目标：通过专业评估，明确专业定位，制定改进措施，加强内涵建设，突出专业特色，完善专业结构体系，提高专业建设水平和人才培养质量。
组织机构
学院成立专业评估领导小组，负责制定评估工作计划、落实措施、组织自评自建工作、撰写自评报告等。
评建工作办公室：负责具体评估工作的组织和协调，包括收集整理资料、配合专家现场考察等。
评估实施
评估工作通常分为多个阶段，包括自查自评、专家评审、整改反馈等。
评估过程中，专家组会进行深度访谈、召开教师与学生座谈会、实地考察实验实训室等环节，全面了解专业教学情况。
结果应用
评估结果将直接影响专业建设经费投入、招生计划制定，甚至专业调整优化。
学校会根据评估结果总结经验、查摆问题，并组织整改工作，推动专业建设和人才培养。
其他相关事项
专业评估工作可能涉及多个学科，如法学、环境科学、国际经济与贸易等。
评估工作应遵循国家和省级教育行政部门的相关政策和要求，如《东北林业大学本科教育教学审核评估实施方案》等。
综上所述，大学专业评估工作是一个多层次、多阶段的过程，涉及多个方面的评估内容和实施步骤，旨在通过系统的评估机制促进专业建设，提高人才培养质量。