在大学中，存在多种偏见，这些偏见可能来自于学生、教师、课程安排、文化差异等多个方面。以下是一些常见的偏见：
挂科与逃课
一些人认为挂科是上大学的一部分，但实际上，大学毕业通常要求完成一定的学分，且有些大学要求学生必须全部通过课程才能毕业。
逃课在某些情况下被视为正常，但长期逃课可能导致学生错过重要知识，影响专业理解。
作弊
作弊现象在大学中并不罕见，有些学生可能因为不愿意投入努力而选择作弊。然而，一旦被发现，不仅会受到严厉处罚，还可能影响到学位证明。
人际交往认知的偏见
最初印象：人们根据外表等表面特征形成对他人的第一印象，这种印象可能不全面。
晕轮效应：基于一个人的某一特征做出全面判断，忽略了其他品质。
先入印象：在交往之前就形成的对某人的看法，可能不反映对方的真实情况。
文化偏见
不同文化背景下的行为规范、礼仪和价值观可能导致误解和偏见。例如，中西方在对待儿童的方式上存在显著差异。
对大学排名和专业选择的偏见
学生可能因为对大学排名的渴望而选择学校，忽略了个人兴趣和专业的实际内容。
英国一些专业的课程设置可能被认为较为宽松，这可能影响学生对专业选择的看法。
经济资助的偏见
申请助学金可能对大学录取产生负面影响，尽管事实上，越是著名的大学，提供给学生的经济资助往往越好。
这些偏见可能在不同程度上影响学生的学习和生活体验，以及他们对大学教育的整体看法。了解和意识到这些偏见有助于促进更加开放和包容的大学环境。