在选择导师时，学生可能会遇到以下几种情况：
放养型导师
特点：不教、不带、找不着。
影响：学生可能学不到知识，也得不到太大成长。
优点：学生有较多自由时间，可以提前规划职业生涯。
PUA型导师
特点：不断push学生，将问题归咎于学生能力差、研究不认真等。
影响：可能导致学生产生自我怀疑，严重者可能罹患抑郁症。
抢一作型导师
特点：导师随意修改学生研究成果，要求学生让出第一作者位置。
影响：学生可能选择忍气吞声，以顺利毕业。
学术抄袭型导师
特点：直接抄袭他人成果，或怂恿学生帮忙抄袭。
影响：严重损害学术诚信和导师声誉。
不尊重学生型导师
特点：不尊重学生的个人意愿和兴趣，经常占用学生的私人时间。
影响：可能损害学生身心健康和自信心。
自身学术水平不高型导师
特点：不能提供实质性指导，喜欢瞎指挥。
影响：可能导致学生对科研失望，自信心受损。
只画饼不兑现型导师
特点：承诺各种好处（如交流机会、发表论文等），但不兑现。
影响：损害学生信任和积极性。
侵占型导师
特点：将学生成果据为己有，可能涉及人身侵害。
影响：极其严重，发现后应立即采取行动。
前后矛盾、反复无常型导师
特点：指导要求经常改变，缺乏稳定性。
影响：可能导致学生工作效率低下，精神压力大。
负面、虐待型人格导师
特点：总是打击学生，不给予正面反馈。
影响：可能导致学生自我贬低，影响创新积极性。
选择导师时，应考虑导师的指导风格、学术成就、指导投入程度、对学生个性的尊重和关怀等因素。遇到上述问题类型的导师时，学生应考虑更换导师或寻求帮助。