目标职业为大学老师的分析如下：
行业发展趋势
随着国家对教育的重视，高等教育行业将持续发展，新兴交叉学科的出现为大学老师提供了更多的研究方向和机遇。
政策法规
政府鼓励高等教育创新，支持教师提升自身素质和能力，这有利于大学老师的职业发展。
社会需求
社会对高素质人才的需求不断增加，大学老师作为人才培养的主体，肩负着重要责任。
职业目标设定
短期目标（1-3年）
熟练掌握教学方法和技巧，提高教学质量。
开展学术研究，发表至少3篇学术论文。
参与学科建设和课程改革，为学校发展贡献力量。
中期目标（4-6年）
成为所在领域的专家，具有一定的学术影响力。
担任课程负责人或课题组长，带领团队开展研究工作。
积极参与学校管理和决策，为学校发展提供建议。
长期目标（7年以上）
成为国内外知名学者，获得国家级科研奖励。
担任学术期刊编委，为学术界贡献力量。
培养出一批优秀的学生，为国家和地区发展作出贡献。
职业要求与素质能力
专业知识和技能
大学老师需要具备扎实的专业知识和技能，能够熟练掌握本学科的基础理论和研究方法，并不断更新知识结构，跟上学科发展前沿。
教育教学能力
教师需要具备良好的教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织能力、教学方法运用能力等，并且要关注学生需求和学习特点，因材施教，提高教学效果。
科研创新能力
科研创新能力是大学教师的重要素质之一，教师需要具备独立思考和创新能力，能够开展有创新性的科学研究工作，并撰写学术论文、研究报告和专著等。
学术交流与社会服务
大学教师需积极参与学术交流活动，包括参加学术会议、研讨会、讲座等，与同行交流学术观点和研究成果。同时，教师还需承担一定的社会服务职责，如为企业提供技术支持、为政府提供决策咨询等。
建议
持续学习：大学老师需要不断更新自己的知识结构和技能，以适应学科发展的需求。
注重实践：通过实习和教学实践，掌握教育教学基本技能，并积极参与学科建设和课程改革。
加强科研：开展学术研究，发表高质量的学术论文，提升自己的学术影响力。
积极参与：积极参与学校管理和决策，为学校发展提供有价值的建议，并积极承担社会责任。
通过以上分析，可以看出成为大学老师是一个需要长期投入和努力的职业，但同时也具有很高的社会价值和发展前景。