大学的专业设置是一个复杂的过程，它需要考虑多方面的因素，包括社会需求、学科发展、学校定位和办学条件等。以下是一些关于大学专业设置的基本原则和层次结构：
基本原则
适应需求：
专业设置应主动适应国家和区域经济社会发展需要，满足民众接受高质量高等教育的需求。
遵循规律：
遵循高等教育规律和人才成长规律，符合学校办学定位和办学条件。
优化结构：
优化学科专业结构，促进学校办出特色，提高人才培养质量。
分类设置：
普通高等学校原则上按其分类属性设置专业，形成自身优势和特色。
层次结构
学科门类：根据国家的学科分类，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等12大门类。
学科大类（一级学科）：每个门类下设有若干一级学科。
专业（二级学科）：每个一级学科下设有若干专业。
专业内容
专业设置内容涵盖文、理、工、农、林、医药、师范、财经、政法、体育、艺术等学科。
示例专业
工业设计专业：培养具有创新思维和设计能力的技术型综合性人才，主要课程包括结构素描、色彩与构成、设计概论等。
环境设计专业：培养具有环境设计能力的高技术应用型专门设计人才，主要课程包括设计素描、空间设计基础、室内设计原理等。
视觉传达设计专业：培养具有视觉传达设计能力的专业人才，主要课程包括设计素描、色彩与构成、设计概论等。
专业设置需不断根据社会经济和科技发展的需要进行更新和调整，以确保教育质量和毕业生的就业竞争力