大学教师的职业特征现状可以从以下几个方面进行分析：
学历和专业性
大学教师行业对教师的学历和专业素养要求较高，通常需要具备硕士或博士学位，并且在其专业领域内具有深厚的知识储备和研究能力。
教学职责
大学教师的主要职责是教学，包括制定教学计划、准备教案、组织课堂、评估学生学习成果等。同时，他们还需要为学生提供学术指导和职业规划支持。
科研压力
当前学术环境下，大学教师面临巨大的科研压力。职称评定和学术发表直接挂钩，许多青年教师需要在繁重的教学任务之外投入大量时间和精力进行科研。
职业压力
除了科研压力，大学教师还面临教学压力，需要不断更新教学方法和内容，满足学生的需求，并且学生的评价也会影响教师的职业发展。
职业安全感
“非升即走”政策使得大学教师的职业安全感降低。如果教师在一定的聘期内未能达到职称晋升的要求，可能面临解聘的风险。
流动性
大学教师行业具有较高的流动性，教师之间的跳槽和学术合作较为频繁。随着教育信息化的发展，线上线下融合的教学模式也逐渐成为趋势。
地域分布
大学教师行业在一线城市和二线城市的分布较为集中，尤其是重点高校和科研院校集中的地区。三线及以下城市的大学教师行业规模相对较小，但近年来也在逐步发展。
职业规划
大学老师的职业规划通常是长期的，需要制定长远的发展目标和计划，并逐步实现。职业发展路径多样，可以根据个人兴趣、能力和市场需求选择适合自己的发展方向。
市场环境适应性
大学老师职业规划的自主性较高，可以根据自己的实际情况进行调整和改变，以适应不断变化的市场环境。
挑战与机遇
随着博士毕业生数量的增加，大学教师岗位的竞争愈发激烈。同时，高校对教师的要求也在不断提高，使得大学教师的生存空间受到进一步压缩。
综上所述，大学教师的职业特征现状呈现出高学历、专业化、教学压力大、科研任务重、职业安全感低、流动性大、地域分布集中、职业规划多样化和市场环境适应性强等特点。同时，行业也面临着一些挑战，如职业压力增大、职业安全感降低、竞争激烈、晋升困难、缺乏培训机会和社会认可度下降等问题。