新时代大学职业教育带给我的感悟是多层次、多方面的。以下是一些主要的感悟：
责任与使命
职业教育不仅是一种传授技能的过程，更是一种塑造人格、培养社会责任感的重要途径。作为教育工作者，我们应当深感责任重大，用心去培养学生，使他们成为社会的有用之才。
爱岗敬业
热爱教育事业，乐于奉献，是每一位教师应当秉持的职业精神。只有真正热爱教育，才能在平凡的工作中寻找到乐趣和价值，从而激发出巨大的拼搏奋斗动力。
善待学生
教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师要用爱心去理解学生，关注他们的成长，及时给予鼓励和支持，帮助他们找到自己的位置，实现自我价值。
实践与创新
职业教育注重实践能力的培养，强调理论与实践相结合。我们应当立足本地、本专业，发挥自身优势，办出特色，办出水平，以适应社会经济发展的需要。
个性化教育
职业教育应以就业为导向，注重个性需求，即注重人本性的目标。教育应当主动设计学生的职业发展，使他们能够根据自身特点和社会需求，选择合适的职业道路。
社会需求与个性需求的平衡
在强调就业导向的同时，也要关注学生的个性需求，使他们能够在未来的职业生涯中实现自我价值和社会价值的统一。
敬业与工匠精神
职业教育应当培养学生的敬业精神和工匠精神，使他们能够精益求精，追求卓越，成为各行各业的大国工匠。
持续学习与发展
作为教师和学生，都应当不断学习，提升自己的专业技能和综合素质，以适应不断变化的社会需求和技术发展。
职业素养与职业化塑造
职业教育不仅仅是技能的传授，更是职业素养和职业化塑造的过程。我们应当注重培养学生的职业行为养成，使他们具备良好的职业道德和工作习惯。
用心教育
用心是教育的关键。只有用心去做教育，才能创造出真正的价值，使学生在学习和成长的过程中得到全面的提升。
综上所述，新时代大学职业教育不仅仅是技能的传授，更是一种全面素质的培养。作为教育工作者和学生，都应当珍惜这一机会，努力提升自己的能力和素质，为社会的发展做出更大的贡献。