大学体育教师的职业发展可以划分为以下几个阶段：
入职初期（1-3年）
掌握教学大纲和课程要求：全面了解并熟悉所教授课程的教学大纲和课程要求，确保教学内容符合教育标准。
提升专业技能：积极参加体育教学培训和研讨会，提升自己的专业技能和教学方法，确保教学内容的科学性和系统性。
建立良好师生关系：注重与学生的沟通与交流，尊重学生个性，激发学生兴趣，建立和谐的师生关系。
参与学校体育活动组织：积极参与学校组织的各类体育活动，提升自己的组织协调能力。
成长中期（4-6年）
深入研究教学方法：针对所教授课程，深入研究并尝试创新教学方法，提高教学效果。
开展体育教育研究：结合教学实践，开展体育教育研究，提升自己的教育理论水平。
担任班主任或辅导员：承担班主任或辅导员工作，提升自己的班级管理和学生思想教育工作能力。
参与学校体育教育改革：积极参与学校体育教育改革，为学校体育教育的发展提出建设性意见。
成熟后期（7年以上）
成为教育教学专家：在所教授领域形成自己独特的教育教学理念，成为教育教学专家。
培养青年教师：担任青年教师导师，培养新一代体育教师，传承教育教学经验。
参与制定教育政策：以资深教师的身份，参与教育政策的制定和修订，为我国体育教育事业的发展贡献力量。
开展国际交流与合作：积极参与国际体育教育交流与合作，借鉴国际先进的教育理念和教学方法，提升我国体育教育的国际影响力。
建议
持续学习：体育教师应不断更新自己的专业知识，关注体育教育领域的发展动态，了解最新的教学理念和方法。
教学创新：积极尝试不同的教学方法和策略，找到最适合学生的教学方式，提升教学效果。
科研能力提升：通过参与科研项目和发表学术论文，提升自己在体育科研领域的知名度和影响力。
社会参与：积极参与社会体育活动，提升自己的社会影响力，了解社会对体育教育的需求，调整教学内容和方向。
职业规划：设定明确的职业目标，如晋升为副教授、教授等，并根据晋升要求，制定相应的培训和提升计划。
通过以上规划，大学体育教师可以不断提升自己的专业能力和教学水平，为学生的健康成长贡献力量，并推动学校体育教育的发展。