大学专业设置之所以显得混乱，主要原因可以归纳为以下几点：
专业设置复杂且不统一：
不同学校的专业范围划分存在差异，有的学校以一级学科作为专业，有的则以二级学科或研究生阶段的细分方向来设置专业。这种差异导致专业名称多样，学生难以通过一个系统来了解和掌握。
学习态度和自律性的缺失：
部分学生进入大学后，放松了对自己的要求，缺乏自律性，导致逃课、玩游戏等现象普遍存在。这种心态和行为影响了学习氛围和学术质量。
评估体系的多而乱：
高校在评估过程中往往缺乏办学自主权，受制于上级部门的评估要求，导致评估多而乱。此外，评估方案往往由行政管理部门制定，缺乏科学性和合理性，进一步加剧了高校的混乱状况。
社会舆论和期望的压力：
社会舆论往往对大学生活存在误解，认为大学是放松和放纵的阶段，这种期望给大学带来了额外的压力。实际上，大学是新的起点，学生应该明确自己的目标和规划，充分利用资源，实现自我提升。
生源素质参差不齐：
部分专科大学由于招生门槛较低，导致生源整体素质偏差，学生普遍学习动力不足，学习环境较差，这也影响了大学的学习氛围。
多样化的生活方式：
大学生活丰富多彩，学生可以选择不同的生活方式，如参加各种社团活动、兼职工作、创业等。这种多样性虽然带来了乐趣，但也可能导致一些学生过于放纵，影响学业。
综上所述，大学专业设置的混乱主要是由于专业设置复杂不统一、学生学习态度和自律性的缺失、评估体系的多而乱、社会舆论和期望的压力、生源素质参差不齐以及多样化的生活方式等多方面原因造成的。为了改善这一状况，有必要从统一专业分类、加强学生学习自律性、优化评估体系、引导社会舆论和期望以及提高生源素质等方面入手。