大学专业的升级通常涉及个人在大学期间通过不同途径和方式不断提升自我，实现专业或职业发展的机会和路径。以下是一些具体的升级方式和相关信息：
转专业
学生可以根据自己的兴趣和职业规划，在大学期间申请转专业。不同大学对转专业的门槛和要求不同，一些大学如武汉大学和中国农业大学提供较为宽松的转专业政策，而中国科学技术大学虽然设有转专业考试，但只要成绩不是太差，基本上都能成功转专业。
参军入伍
学生可以选择参军入伍，并在服役期间或退役后实现转专业。
专升本
专业升级也可以指从一个专业级别升级到另一个专业级别，例如从专科升级到本科。这种升级通常意味着学生希望通过继续教育或培训来提升自己的学历和专业水平。
分类指导和分型建设
学校通过分类指导和分型建设的方式，推动专业的综合改革，彰显办学特色，实现专业建设水平的整体提升。
产教融合
学校积极推动专业与产业行业的对接，更新课程体系，凸显实践性和创新性，扶持优势专业和特色专业，同时积极扶持转型专业和转设专业。
转专业政策的放宽
近年来，许多高校放宽了转专业的门槛，允许学生在大一至大三学年期间自由申请转专业，不再限制转出比例，从而实现转出“零门槛”。
新专业的开设
部分大学如纽卡斯尔大学会开设新专业，例如航天工程、统计学、医学统计学等，以满足社会和经济发展的需求。
本科专业设置的优化调整
教育部计划在2025年前优化和调整高校20%左右的学科专业，使专业设置更加灵活，更加贴近社会和经济发展的真实需求。
新工科建设与专业转型
“新工科”建设推动土木工程等传统工科专业融入更多科技元素，拓展到智能建造、绿色建筑等方向，强调跨学科的综合性人才培养。
国际化办学与合作
高校通过国际化办学与合作，提升学科专业水平，例如纽卡斯尔大学在2025年取消了某些专业，同时开设了新的专业。
这些途径和措施为学生提供了多样化的专业升级选择，有助于他们找到与个人能力、志趣适配的专业，并激发自我进步的内驱力和潜力。建议学生在大学期间积极了解并利用这些资源，以实现个人职业发展的目标。