大学生逃课的影响因素可以从多个角度进行分析，主要包括以下几个方面：
学生个人因素
自律能力不足：大学生缺乏必要的自律能力，容易受到外界诱惑，导致逃课行为的发生。
学习动力不足：部分学生缺乏明确的学习目标和动力，对课程不感兴趣，容易选择逃课。
时间管理意识差：大学生在校期间，各种活动和社会实践占用大量时间，导致学习时间被挤占，无法按时完成学业。
不正确的归因方式：一些学生逃课是因为不能正确面对学习中的困难和挫折，而是选择逃避。
教师因素
教学能力不足：教师教学水平不高，教学方法单一，缺乏吸引力和感召力，导致学生对课程失去兴趣。
学生管理松散：部分教师对学生管理不严格，缺乏有效的课堂管理手段，助长了逃课现象。
学校管理因素
课程设置不合理：课程安排不合理，学生难以平衡学习与其他活动的时间，导致逃课。
学风建设欠缺：学校整体学风不正，缺乏对逃课等不良行为的有效约束和引导。
评价体系不完善：评奖评优、入党等评价体系过于注重表面表现，忽视学生的实际学习情况，导致学生为了某些利益而逃课。
家庭和社会因素
家庭经济压力：部分学生为了减轻家庭经济负担，选择兼职工作，导致时间冲突，进而逃课。
社交活动：参加学生会或社团活动、失恋、心情不好等社交因素也会影响学生的上课出勤率。
其他因素
身体健康状况：学生因身体不适无法上课，选择逃课休息。
手机依赖：一些学生上课期间沉迷于手机，无法专心听讲，选择逃课。
综上所述，大学生逃课现象是一个复杂的问题，涉及学生个人、教师、学校管理以及家庭和社会等多个方面。要有效解决逃课问题，需要从多个角度出发，加强学生的自律意识，提高教师的教学质量，完善学校的管理制度，并营造良好的校园文化氛围。