大学专业参加评估通常包括以下几个方面：
评估对象与范围
评估对象主要是承担有本科生培养任务的本科专业，包括各学院设立的专业方向、基地班、试验班等。
评估范围涵盖所有开设专业，特别是毕业生满三届的专业。
评估原则
强调客观性原则，评估以数据为依据，由现场考察和支撑材料来证明。
评估内容
学院专业建设工作情况，包括对全部专业建设的思考及规划。
各本科专业建设、发展与办学成效，包括专业基本情况、质保机制建设、生源质量、卓越教学、毕业生质量及综合改革等方面。
评估方式
学校有计划地组织相关专业参加工程教育、医学教育等专业认证。
专业校内评估，包括专业综合性评价、学生学习效果评价、专业诊断性评价等，评估结果作为专业动态调整和二级教学单位教学评估的重要依据。
评估周期与实施
学校用5年左右时间分批次组织开展专业校内评估工作，每批次参加校内评估的专业以二级教学单位指定1个与随机抽取若干个相结合方式产生，评估时间抽签决定。
评估结果与应用
专业评估等级通常分为A++、A+、A等，作为评价高校本科教育教学工作水平的重要依据。
评估结果将用于发现专业存在的问题、分析问题，并提出整改意见与建议。
政策与要求
评估工作通常由省级教育行政部门或高校根据国家和地方的教育政策进行组织和实施。
评估结果会影响学校的声誉、资源分配以及专业的发展。
通过这些评估，高校可以全面了解自身专业的建设情况，发现存在的问题，制定改进措施，从而提升专业质量和人才培养水平。建议各高校和相关专业积极参与评估工作，确保评估结果的客观性和准确性，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。