大学生职业规划课程评价可以从多个维度进行，包括课程内容、教学方法、学生反馈和课程效果等。以下是一些具体的评价内容：
课程内容与教学方法
内容方面：课程通常涵盖职业生涯理论、心理学、教育学、管理学等多个学科理论，帮助学生建立全面的职业生涯知识体系。
教学方法：采用团体辅导技术、活动体验结合知识启发的形式，让学生在广泛参与和积极体验中感悟和掌握知识。
学生自我探索与认知
自我探索：课程提供大量的科学有效的测评工具和量表，如霍兰德职业兴趣倾向测验、舒伯职业价值观量表、MBTI测验等，帮助学生深入了解自己的兴趣、价值观、性格等。
外部世界探索：通过生涯人物访谈，学生可以与目标职业的生涯人物进行链接，了解他们的经历和职业发展路径，从而更清晰地看到自己的未来。
课程效果与学生反馈
学生反馈：
58.2%的学生认为课程有积极的教育意义，33.3%的学生对职业生涯规划有了新的认识。
学生在课程结束后会建议身边人从低年级开始合理规划自己的大学生涯。
具体活动：
课程包括“假如我有一百万”（热身活动）、“无价之宝”（价值观探索）、“我喜欢的生活方式”、“职业能力评估”、“职业自我综合分析”等活动，通过这些活动学生能够进行深入的自我分析和职业探索。
评价方式
评价方式：课程评价采用起始评价、过程评价和终结评价相结合的方式，确保学生能够在整个学习过程中得到全面的评估和指导。
建议
持续改进：根据学生的反馈和评价，课程设计者应不断调整和优化课程内容和教学方法，确保课程能够更好地满足学生的需求。
增强实践性：增加更多实践活动和实际案例分析，帮助学生将所学知识应用到实际职业规划中。
个性化指导：提供个性化的职业咨询和指导，帮助学生根据自身特点制定更为精准的职业规划。
通过这些评价和建议，可以认为大学生职业规划课程在帮助学生明确职业目标、提升自我认知和增强就业竞争力方面发挥了重要作用。