职业技术学院与大学兼并的情况通常涉及几个关键因素，包括办学性质、教育资源、师资队伍以及政策导向等。以下是一些兼并的情况和考虑因素：
办学性质差异
职业技术学院通常是公办教育机构，而大学可能是公办或民办本科高校。
合并前需要考虑两所学校的办学性质是否相同或能否协调一致。
教育资源
合并可能涉及教育资源的整合，如教学设施、图书资料等。
某些情况下，如山西师范大学临汾学院与临汾职业技术学院的兼并，可能涉及到全日制大专院校的转型。
师资队伍
高职院校的师资水平普遍低于本科院校，合并后可能会影响本科教育质量的维持。
合并后需要对高职院校的教师进行合理安置和职称评定。
政策导向
地方政府的教育政策可能会推动或限制某些类型的兼并。
例如，某些地方政府可能会支持将高职院校升格为本科职业大学。
实际操作
兼并操作需要考虑双方的意愿、合作基础以及合并后的学校定位和发展方向。
如邯郸职业技术学院和河北工程大学科信学院的合并因办学性质和资源配置问题未能实现。
学生和家长的关切
兼并可能会影响学生的未来规划和家长的期望。
需要进行充分的沟通和解释，确保学生和家长的利益不受损害。
综上所述，职业技术学院与大学的兼并是一个复杂的过程，需要综合考虑多方面的因素。在实际操作中，应充分考虑教育资源的合理利用、师资队伍的建设、办学层次的协调以及学生和家长的关切。