大学淘汰工科专业的原因主要可以归纳为以下几点：
市场需求变化：
随着科技的不断进步和新兴产业的快速发展，市场对人才的需求发生了显著变化。许多传统工科专业，如机械工程、土木工程等，逐渐被新兴专业如智能制造、人工智能等所替代。
生源不足：
新兴专业的兴起吸引了大量学生，导致传统工科专业的生源不足。同时，一些专业的就业市场逐渐冷却，使得这些专业的学生面临就业困难。
学科边界调整：
随着科技的发展，许多传统工科专业无法满足现代社会对跨学科、复合型人才的需求。因此，高校需要重新理解和构建学科边界，淘汰落后专业，以适应新的技术和社会发展需求。
教育资源优化：
教育部门鼓励高校优化调整学科专业，淘汰落后专业，以提升教育质量。应用型高校尤其注重新专业的开设，以适应市场需求和提高就业率。
办学能力提升：
一些高校通过撤销部分就业岗位需求低的专业，调整专业类型，以提升自身的办学能力与影响力。例如，四川大学暂停了31个专业的招生，其中包括一些原本前景光明的工科方向。
综上所述，大学淘汰工科专业是多方面因素共同作用的结果。这些专业在新兴科技的冲击下，逐渐失去了市场竞争力，高校为了适应新的技术和社会发展需求，不得不进行调整和优化。