职业大学歧视是一个长期存在的问题，涉及社会观念、教育制度、就业市场等多个方面。以下是一些关键点：
社会偏见与歧视
社会大众对职业学校的偏见导致很多对职业学校学生有所歧视，认为他们是“选剩下的”、“无处可去的”、“没什么前途的”。
职业学校的学生常常面临来自家庭、亲友和社会的负面标签，如“染发”、“滋事”、“打架”等。
制度性歧视
在公务员和企事业单位招录、职称职务晋级等方面，存在针对职业院校毕业生的歧视政策。
事业单位公开招聘中存在“唯名校”“唯普通院校”导向和学历歧视现象。
教育与就业不匹配
职业院校的人才培养模式和就业指导工作跟不上市场需求，导致毕业生在就业市场上处于不利地位。
升学通道不畅，专升本比例偏低，限制了职业院校学生的进一步发展。
经济压力与心理负担
昂贵的学费给学生带来很大的心理压力，进一步加剧了社会对职业教育的偏见。
观念转变的困难
“重学历、轻技能”的社会观念尚未根本改变，技能人才的社会认可度不高。
职业教育往往被视为“他人的教育”或“失败者的教育”，缺乏足够的社会支持和尊重。
建议
改变社会观念
通过教育和宣传，提高公众对职业教育重要性的认识，树立“技能改变人生，技能成就梦想”的共识。
媒体和公众人物应积极为职业教育发声，打破对职业学校的刻板印象。
制度改革
在公务员和企事业单位招录、职称职务晋级等方面，明确禁止针对职业院校毕业生的歧视政策。
建立健全职业教育与就业市场的对接机制，确保职业院校毕业生享有平等的就业机会。
政策支持
政府应加大对职业教育的投入，提供更多的升学和培训机会，拓宽职业院校学生的上升通道。
鼓励企业参与职业教育，通过校企合作、实习实训等方式，提升学生的职业技能和就业竞争力。
心理支持
为职业院校学生提供心理辅导和支持，帮助他们建立自信，应对就业中的歧视和挑战。
家长和社会应更加理解和支持职业教育，减少对职业院校学生的偏见和压力。
通过这些措施，可以逐步消除对职业大学学生的歧视，促进职业教育的健康发展和社会对技能人才的尊重。