职业大学和本科学校的老师 在多个方面存在区别，主要体现在专业发展、发展模式、专业知识类型以及学历要求等方面。
专业发展
本科教师：专业发展注重学术性，主要围绕学校办学特色，深入研究重大现实问题和学科前沿问题，以争取高水平、高层次的科研课题和项目，并通过扎实的学术研究成果促进专业发展。
高职教师：专业发展突出职业性，高职院校专业设置基于市场导向，课程内容需要根据市场、工艺变化不断调整，因此高职教师更关心市场变化，了解企业文化、工艺流程、技术路线。
发展模式
本科教师：重视理论的专业发展模式，主要通过获得国家、省、部级科研课题的数量来衡量专业发展水平。
高职教师：重视实践的专业发展模式，强调工学结合、校企合作，要求教师具备扎实的专业知识能力和岗位操作能力，即“双师型”教师。
专业知识类型
本科教师：专业发展偏重显性知识，强调学科知识的纵深发展。
高职教师：专业发展不仅包括显性知识，还包括隐性知识，即实际操作经验和行业内部知识。
学历要求
本科院校：专职老师和教辅人员一般需要博士学历，尤其是公办二本以上学校。
高职院校：学历要求相对较低，一般硕士或本科学历即可，但具体学历要求因学校和专业而异。
建议
对于希望成为本科教师的人来说，应注重学术研究和理论构建，提升科研能力和教学水平，以符合本科院校对教师的要求。
对于希望成为高职教师的人来说，应注重实践技能的培养，了解市场需求和企业运作，具备“双师型”教师的能力和素质。
不同的教育层次和类型对教师的要求不同，选择适合自己的发展道路可以提高职业发展的成功率。