大学董事制度在不同国家有不同的形式和特色，以下是一些主要国家的大学董事制度概述：
英国高校董事会制度
起源：英国高校董事会制度起源于英国，董事会又称校监委员会、监事会、管理委员会等。
角色：董事会是学校的最高决策机构，校长是学校的最高行政负责人。
职责：董事会创设办学条件、筹措教育经费、聘任校长和教师；校长对董事会负责，主要管理教学。
成员构成：私立学校董事会承担对学校投资的责任，公立学校董事会吸收社区、教育局、学生家长和教职工共同参与学校管理。
美国高校董事会制度
起源：美国高校董事会制度从殖民地学院开始，如哈佛大学于1636年成立时，就设立了董事会。
角色：董事会是学校的最高决策机构和最高权力机构，无论是公立还是私立学校。
组成：董事会由社会各界杰出人士组成，教师和校内管理人员所占比例不高。
职权：包括拥有学校的立法权、制定规章制度、争取资金支持、监督大学管理、人事任免等。
独立性：董事会成员大多为校外人士，不兼任学校管理职位，确保对学校进行客观、全面和公正的治理与监督。
日本国立大学董事会制度
改革：自2004年改革后，日本国立大学不再是政府直接管理下的行政组织的一部分。
特征：改革后的日本公立大学董事会具有特定的结构和运作方式。
其他国家大学董事会制度
法国、德国：这些国家的大学董事会制度也有其独特之处，但具体细节可能因国家而异。
中国大学董事会制度
组成：通常包括校长、教职工代表、学生代表、家长代表、社会知名人士等。
职权：董事会行使包括财务、教育教学、学术研究等方面的决策职权。
以上概述了英国、美国、日本以及中国的大学董事制度，不同国家的制度在成员构成、职权范围、决策方式等方面存在差异。这些制度体现了各自国家的教育理念和治理结构